计算机控制技术课程设计报告范文，计算机控制技术课程总结

发布时间：2024-05-10 05:50

1课程设计的目的

2.课程设计主题的描述和要求

3.课程设计报告的内容

4.经验之谈

5.参考编号……参考编号……参考编号

1.课程设计的目的

课程设计是课程的总结性教学环节，是训练学生综合运用本课程及相关先修课程的基础知识解决一个实际问题，从而加深对课程知识理解的基础训练。在整个教学计划中，它对培养学生独立工作的能力起着重要的作用。

通过本课程的设计，我们主要训练和培养学生的以下能力:

1.获取信息:从与本设计相关的部门收集信息的能力(包括公开的文件和生产现场)；

2.方案选择:既考虑技术的先进性和可行性，又考虑经济的合理性，注重提高分析和解决实际问题的能力；

3.能够快速准确地进行工程计算，具有计算机应用能力；

4.用简洁的文字和清晰的图表表达你的设计思想的能力。

2.课程设计题目的描述和要求

设计一个控制调光灯的电路。

3.课程设计报告的内容

3.1设计方案的选择和说明

调光灯控制电路的结果框图；

同步电路由电路电源、变压器、二极管、电阻和滑动变阻器组成。

触发电路包括电容式滑动变阻器、电阻器和单结晶体管。

主电路采用双向晶闸管、电灯和220v交流电压。

电路原理:带触发电路的双向晶闸管调光灯电路由电阻和电容元件组成。交流电通过单相桥式整流电路变成DC触发电压，施加在晶闸管的电极上，直到脉冲通过滑动变阻器和电阻，电容充电。当充电到一定值时，晶闸管导通，灯泡发光。当双向晶闸管的电压过零时，晶闸管关断，重复上述过程，调节滑动变阻器改变电容的充电速率，从而改变晶闸管的导通角，从而改变灯泡。

变光灯控制电路图

3.2.1单相桥式整流电路

单相桥式整流电路

单相桥式整流电路由四个二极管和耗电器件组成。二极管是具有单相导电性的不可控器件。四个整流二极管D1 ~ D4以桥的形式连接，故称之为桥式整流电路。结构如图所示

单相桥式整流电路的工作原理；

如图所示用电路所需电压代替电源电压，并提供耗电元件。当电源电压在半个周期内为正，A端为正，B端为负时，电流从二极管A D1通过R和D3流到变压器B。对于R上侧为正，下侧为负的电压，D2D3反方向关断。

当电源电压为负半个周期时，A端为负，B端为正，电流通过二极管D2、R、D4回到变压器A。D1D4反方向关断，R上侧为正，下侧为负。

从上面的分析可以得出，单相桥式电路巧妙地利用了二极管的单相导电性，形成两组，不管变压器两端的极性如何，正极性端接电阻R的上端，负极性端接电阻R的下端，所以负极性总是有一个单向的电压。

单相桥式整流电路工作原理图

根据单相桥式整流电路的工作原理，可以得到如图所示的整流电路的工作波形。

3.2.2二次稳压管

稳压管的二极管特性曲线如图C所示，

从图中可以看出，齐纳二极管是反向击穿工作的。当齐纳二极管两端的电压小于击穿电压时，稳压效果与普通二极管相同。一旦两端电压达到击穿，电流会继续上升，齐纳二极管会被击穿，但齐纳二极管是可逆的。如果击穿电压不超过最大允许范围，则击穿是可逆的，如果超过，则齐纳二极管的PN结被击穿。利用齐纳二极管反向击穿时电压变化的微弱特性，齐纳二极管可以在电路中起到齐纳二极管的作用。

单结晶体管

单结晶体管有一个发射极E和两个基极B1B2。当B1B2之间的电压为直流电压时，发射极E和基极B1呈现高电阻。当E的点高于B1B2一定比例η时，E和B1之间的电阻立即变低，这是单结晶体管最基本的特征。

只有很小的反向漏电流。当发射极电位UE比ηUBB高一个二极管的管压降UVD时，单结晶体管开始导通，这个电压称为峰值电压UP，所以UP=ηUBB+UVD，此时的发射极电流称为峰值电流IP，这是结型晶体管导通所需的最小电流。

参考图中所示的单晶管发射极伏安特性曲线，单结晶体管PN结导通后，发射极电流IE显著增加，发射极电压UE显著降低。这是因为IE显著增加，发射极电流UE显著减小。这是因为随着IE的增大，发射极向N型硅片中注入了大量的空空穴，这些空空穴在电场力的作用下被拉入B1附近的硅片中，所以r B1迅速减小。RB1的减小导致硅片上电压分布的变化，即UA的减小。UA的降低使得IE进一步升高，RB1进一步降低，在器件内部形成一个强正反馈过程。这种UE随IE增大而减小的现象称为单结晶体管的负阻效应，如图中曲线的PV段所示。

触发电路利用单结晶体管的负特性和电容C的充放电功能产生变频脉冲构成触发电路。

当电源未接通时，电容C的电压为0。接通电源，电容充电，Uc上升。当Uc上升到峰值电压时，单晶管导通，电容放电。当电容器放电到低于Uv时，单晶管关闭，R1脉冲关闭。

双向晶闸管

双向晶闸管由N-P-N-P-N五层半导体材料制成，表现为两个主极和一个栅极。

双向晶闸管相当于两个单向晶闸管反向并联，但只有一个控制极。双向晶闸管具有触发控制的特点。只要在控制电极上加一个脉冲，双向晶闸管通道就能接通。

交流电流中或多或少会用到双向晶闸管，正负半波都可以，所以要注意两个参数。

额定电流:双向晶闸管的电流不是像二极管、晶闸管那样定义为正弦半波电路的平均值，而是有效值。

双向晶闸管的电流为0时，必须能承受一定的反向电压，否则栅电极将失去控制导通的能力。

4体验

设计之初，我很迷茫，很困惑。幸运的是，在老师的指导和鼓励下，我感到自信了。我决定做好课程设计，遇到不会的事积极请教老师。老师总是细心耐心的教我怎么做，怎么思考。

在课程设计的过程中，在获取知识、提升能力的同时，也学到了很多人生哲学，如何制定计划，如何实现这个计划，如何在实施的过程中克服心理上的不良情绪。所以，在以后的生活和学习过程中，我一定会把课程设计的精神带入生活，不畏艰难，勇往直前！

课程设计后发现自己还有很多不足，所学的知识远远不够，以至于有些功能无法被动完成。但是通过学习这个实践，我们增强了自己的实践能力，提高和巩固了各方面的知识。它增强了我们的团队精神，使我们认识到将理论应用于实践是多么重要。