“学生不允许带手机进校园。一旦被发现，会立即打碎或扔进桶里；学生不得穿奇装异服，发辫不得超过21厘米。一旦发现，应建议他们立即剪短。”近日，陕西省樊婷中学发布的“学生管理十不准”规定引起社会关注。这些“最严”“最狠”的校规真的能起作用吗？但无论是否起到应有的作用，学校的管理也是适度的，不能任性。(8月29日人民网)
随着科技的发展，手机已经成为人们的日常用品。无论老人、中年人还是青少年，都被智力深深吸引，无法自拔。有了手机在手，不仅可以看戏、购物、玩游戏、交钱等。只要有网络，手机的使用就越来越多，人与人之间的交流已经成为其功能的一小部分。
同时，我们也看到了手机带来的诸多危害。对于学生群体来说，如果自制力不好，会让手机占用大量时间，甚至沉迷其中。所以学校有必要规定学生不能带手机，这也是家长同意的原因。家长和老师都希望自己的孩子有一个美好的未来，不能因为一个小小的手机浪费了自己大好的青春，这也是“最严校规”出现的原因。
然而，“最严校规”的陆续出台，不仅有赞同的声音，也引发了公众的争议。就像陕西省樊婷中学关于“落实学生行为规范十条禁令”的约定，根据约定，“只要发现学生带手机进学校，一律销毁，不予退还”网上有很多不同的声音。有些人认为学校走得太远了。手机是私人财产，可以暂时没收，但不能销毁。一些人认为此举对学生有利。毁掉一部手机很容易，但手机毁掉一个人很重要。笔者认为，学校管理的方法和尺度要慎重考虑，不能为所欲为，校规要适度，才能做出更加合理规范的管理，才不会引起不必要的纠纷，避免“意外”的校园管理。
学校的初衷是好的。目的是让学生全身心投入学习，用最严格最无情的校规管理好自己的好成绩，让每个学生都有一个美好的未来。但任何管理都必须在合理的范围内得到教育系统的高度认可，才能得到公众更一致的认可，这才是教育管理应该有的样子。
文/石长虹