“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。我们必须把教育放在优先地位，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断是习金平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确立了目标、指明了方向、确立了战略、制定了方略。根据青州市教体局的安排和本人学习新思想、新观念的愿望，2019年8月1日至8月6日，参加了在潍坊市委党校举办的“暑期校长(校长、科长)”集中培训。上课专心听讲，认真记录，积极思考；课后反思、讨论、总结，受益匪浅，体会如下:
第一，科学管理，放大效应
将曹红旗老师教育管理中的“框架思维”、“共享意识”、“大数据应用”、“平台战略”、“逆向设计”、“跨界融合”、“国际视野”、“有效社会互动”、“协同创新”等理论与传统的、单一的管理理论进行对比，探讨校长从管理型、行政型向信息化转变。
学校管理要运用框架思维管理模式，打破校长权威下原有的层级责任管理机制，尽可能利用客观材料激发中层和教师的积极性，消除消极因素，不断创新工作方法，学会借助外力使学校建设朝着积极、健康、有效的方向发展。
第二，唤醒潜能，塑造名师
德凯小学梦洁校长讲述了他培养名师的心路历程，提出“人人都可以成为名师”。梦洁校长阐述了什么是名师，传统名师和新时代名师的区别，名师成长的森林法则，名师的条件，名师培养的途径和环境，使我更加意识到教师作为一个特定的社会角色所肩负的特定社会责任，深化了建设名师在培养祖国下一代中的重要性。
借鉴梦洁校长的经验，结合学校教师的实际，要培养名师，就必须引导教师走出传统的角色定位，重构新的角色定位，在实践中不断实现自我更新和自我完善，不断强化自身的思想道德情操和职业素养，从而找到不同于他人的一面来放大，让自身的特色发挥到极致。从培养教师的事业心、责任感、爱心和自我发展的内在追求出发，给教师一个合理的定位，让他们感受到自身存在的价值；让教师积极参与学校的民主管理，增强职业认同感和自尊心；建立合理的评价机制，缓解教师的职业压力；让教师认识到教学不是交换外在功利的手段，不是被动的谋生状态，从被动接受到主动发展。例如，在阅读或写作，或开发课程或课堂探究中，我们开发、创造并取得了成果。教师只有在工作中敢于探索、善于谋划、善于坚强、善于反思、善于重构，才能培养出身心健全、人格健康、发展主动、实践能力和创新能力强的未来社会人才。
第三，文化引导，品牌建设
学校文化包含了学校教育的所有要素。作为一种人为的组织环境和教育环境，所有的学校教育活动都渗透着各种文化符号，这无疑为学生构成了一个丰富多彩的生活世界。正如山东大学刘玉萍教授所说:教育改革下的个性化倾向和特色学校的创建，需要自觉的、科学的文化创造；文化教育是教育发展的需要，对学校的可持续发展和核心竞争力的提升具有导向和推动作用。
通过学习，在学校文化建设中要更加注重因地制宜。根据学校的文化积淀，不断挖掘、规划、创造、传播、管理、维护、拓展学生的智力水平、身体素养和心理发展水平。具体体现在校园净化、绿化、美化、校园围墙文化、走廊文化、班级文化、师生语言文化、衣食文化等方面的建设。
但是校园外也有一个文化时间空促进学生发展。能充分利用当地地域文化和优秀传统文化资源开展丰富多彩的教育活动。比如我们学校的泥塑教学活动，就是以青州传统的泥塑文化和雕塑文化为基础的。
说到学校教育，学校文化会根据不同班级、年级的文化培养目标，在不同的层面表现出明显的差异。然后要形成自主意识和体验意识，通过具体的教育实践转化为学生的成长和教师专业素质的提高，最终内化为积极健康的学校文化理念，最终从文化的角度付诸行动，呈现特色，打造品牌。
四、开办学校，依法办学，办好人民满意的教育。
严:学校将是一个开放的天堂。在人工智能、互联网、大数据时代，传统的学校形象正在被颠覆，传统学校的“围墙”正在被打破，学校与社会之间的“围墙”也将被拆除，社区将成为教育教学活动的重要场所。学校将呈现教育资源开放共享的特点。
在教育转型时期，难免会遇到学校、师生、家长、社会、学校的问题。如何处理这些问题，就是按照学校章程和法律来办学。正如张所说:要深入学习法律法规，知法犯法。要努力建设现代学校制度，调查教育中的法律盲区。
具体来说，通过创新学校工作中的制度，形成学习、沟通、交流的氛围，促进学校与社会的良性互动，加快学校开放的步伐。学校、家庭、社区建立共同愿景，形成积极的双向预期。同时，积极推进“四会一章程”建设，落实家长委员会、校务会制度；从理论联系实际的原则出发，我们认识到，一个学校办得好不好，不是由学生、家长、社会来评价的。因此，学校教育必须从封闭走向开放，积极发挥学校对社区文化的引导、聚集、辐射和服务作用，真正使学校文化引领身边人，促使更多利益相关者积极参与学校监督和治理，从而为提高教学质量、办好人民满意的教育奠定坚实基础。
总之，通过学习，我深刻认识到，在教育全球化、信息化的背景下，只有具备坚定的政治素养和作为校长所必需的各种专业和职业素养，不断学习，更新观念，发展创新教育，才能不断增强服务意识，提升教育形象，塑造名师，打造品牌；只有做好学校安全工作，才能保证稳定的教学秩序；只有这样，才能完成新时期社会转型下学校改革创新的重建。(作者:青州经济开发区牛家小学校长张南)