国培总结汇报，国培培训总结汇报材料

国培项目名校参观个人总结

今年秋天，我有幸参加了为期15天的“XX幼师访名校培训”国培项目。我们聚集在海滩风光的广西，参加了广西学前教育学院组织的学习班。

我们被分配到各个幼儿园，我们得到一种全新的和谐的体验。与以往繁琐的日常循环相比，我们突然有了一种奇怪的感觉。每天紧张而归的学习生活，让我专心学习。短短15天，我仿佛受到了由内而外的洗礼，这是内心的震撼，也是观念的转变。通过听课、听课等不同形式的学习，掌握了学习发展规律，强化了幼儿园发展意识。我觉得我要学的东西太多了。我就像一块干海绵拼命地吸收着十几天知识的养分。我来说说我在这次培训中的学习。

一、我在专家课上学到的东西:

在这次培训中，我主要研究了幼儿的学习方式和特点、课程资源的开发利用、幼儿体操的创编、幼儿园班主任和危机管理策略、有效沟通等。专家的独到见解引领着我自己的教育行为，更新着我的教育观念。很多困扰我很久的问题，听完讲座后突然变得清晰起来。在听课的过程中，我感觉自己一些根深蒂固的问题受到了冲击，总是激发我的求知欲和创新意识。专家们无一例外地把孩子的学习和发展定位在游戏和一天。游戏是孩子的一种文化生活方式，必须常态化。幼儿园的基本情况，使课程以幼儿园为基础；创建资源，奠定课程基础；盘活人力资源，实现课程之旅；让原创课程引领幼儿园课程。“好的园长决定了好的幼儿园，好的老师决定了好的班级，好的班级成就了一批好孩子。什么是好导演好老师？光有心，有耐心，有童心是远远不够的。师德是我们作为教师最基本的东西。一个好的老师一定要有很高的专业技能和善于观察的科学眼光，这样才能培养出创新型人才！

第二，我在幼儿园学到的:

这种训练在不同的幼儿园进行。我了解到他们幼儿园的教育理念是:创造快乐的教育，享受教育的快乐。在举办的活动中，让每一个学生都参与其中，给学生一些角色，让孩子享受有文化气息的游戏，让孩子在享受游戏的同时学习中国的传统文化，让传统文化继续传承下去。然后全园的幼儿园老师和家长一起投票选出表现最好的孩子。幼儿园特别注重幼儿园的独立能力。他们的饮料和饭菜都是孩子自己端上来的，饭后还要洗餐具、收餐具。中大班的孩子都用筷子。而我们过度保护孩子，影响或抑制了孩子应对各种困难的能力，值得每一个工作者和家长深思。

第三，从与同行的交流中了解到的。

我在这次培训中的收获也来自于我的同学，在他们当中我感到有点自卑。现实中，我是一个乐观的人。说实话，我觉得我心态很好，对自己的定位比较中肯。我从小到大很少自卑，但这次学习让我产生了强烈的自卑感。为什么这么说？在训练过程中，同学们不仅能听懂，还能和专门的老师交谈。在这种背景下，我深深的感到自卑，我这个平时谈笑风生的人，在他们面前低下了头。这种差距让我很自卑。他们具有扎实的专业素质和深厚的理论知识。

说完自卑，再来说说自信。自信的原因是什么？这种自信源于我看到过这样的老师其实都是幼儿园出来的一线老师。他们最初的教育是师范学校。他们可以成长，成为让专家、教授、同行、家长敬佩的幼师。为什么我不能？

有人说，“训练就是——训练时兴奋，训练后兴奋，回来后不动。”这可能是很多训练的真实写照，但我相信这一次会是个例外。心跳和兴奋过后再行动更重要。

首先，加强学习，提高思想认识，树立新观念。

1.紧紧围绕学习新课程，建构新课程，尝试新教学方法的目标，不断更新教学观念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合，以全新的素质结构接受新一轮课改浪潮的洗礼。

2.通过学习新课标，我逐渐明白了一切为了人的发展的教学理念。我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，注重学生独立性和自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

其次，教学工作是学校工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体体现在:

(一)发挥教师主导作用

1备课彻底细致。平时认真学习教材，多方查阅各种资料，深刻理解教材，准确把握重点。

2.注重课堂教学效果。根据大三学生的特点，以愉快教学为主，不脱产灌水，以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。

3、内外教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。在批改作业时，要认真及时，争取分批全部批改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受、不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律，使学生在视听、触觉上培养创造性思维方式，把我想学的变成我想学的，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。

(3)做好后进生的转化工作。

任何学生都有优点和缺点。后进生转化成功与否，

直接影响到全班的整体表现。

1.用发展的眼光看学生。我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天会比今天好。

2.顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，用平常心对待他们:后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该在取得一点点进步的时候得到老师的肯定。真懂真讲道理，动之以情。

最后，作为学校的负责人，他时刻关注学生的思想，经常与班主任沟通，了解学生的情况，配合学生对他们进行学习目的的教育，激发他们的学习兴趣，培养他们努力学习的意志，教给他们学习的方法。

今后，我将进一步加强政治业务学习，努力提高自身素质，不断更新观念，发扬创新精神，使整个幼儿园的教学工作开展得越来越好。