「教学心得」原田老师的两节语文课带来的启示

在快节奏的当代社会，教育也在向前飞奔。但是，很多孩子的语言能力还没有达到预期，家长还在为孩子缺乏观察力、创新力和想象力而深感忧虑。那么，孩子应该如何学习语文呢？语文老师应该怎么教？

炎炎夏日，有幸听了北师大教育学部高教授的讲座分享，如烈日下一杯冰镇绿豆汁般甘甜解渴。高教授给我们介绍了两个原田老师的诗歌课，或许可以从中找到一些答案。

原田受邀到中国开了一堂汉语公开课。他选的第一首诗叫做《雪》，诗中写道:

“雪”太郎睡着了

雪堆积在屋顶上。

Jojiro睡着了。

雪堆积在屋顶上。

看到这首诗，我的心被震撼了。怎么会这么短？解释之后，真的觉得这首诗言简意赅，很短命。时间、人物、场景都给读者留下了想象空间空，值得细细品味。

比如谁是太郎和次郎？

在这个安静的雪夜，太郎和次郎要睡觉了，太郎和次郎不一定是同一个家族的兄弟。两段重复，仿佛摄影师在摇动机械臂上的镜头，用平实的语言带我们去看一个、两个、一千万。寥寥数语勾勒出一个雪夜的全貌。

原田是如何解读这首诗的意境的；

雪夜里，从镜头里看到一户人家亮着灯，镜头慢慢靠近这户人家，越来越近。透过窗户，有一个叫太郎的小男孩在床上睡得很香。

镜头慢慢从窗户里出来，越来越远，看到太郎家屋顶的雪越来越厚。

镜头慢慢靠近另一户人家的窗户，一个叫二郎的小男孩在床上睡着了。

镜头越来越远，二郎屋顶的积雪越来越厚。

镜头越来越远，家家户户屋顶的积雪越来越厚。镜头环顾四周，农村到处都是雪，像厚厚的被子，家家户户的灯像天上的星星一样闪烁着。

如果孩子们闭上眼睛，他们会看到一幅多么美丽的图画啊！有哪个孩子不喜欢这种意境？

老师不断的引导就是培养孩子想象力的过程，让孩子在学习的过程中真正体验到一种美好的享受。诗歌的意境真的需要解读，否则是不会打开学生想象的大门的。好的解读让学生自然体验到什么是美，美在细节中，美就在我们身边。懂得感受美好的孩子，以后还需要担心孩子的道德教育吗？

后来原田先生来中国之前，临时调整了课程内容，换成了另一首诗:

()母亲的风景

逐渐变亮

我想带我妈妈去散步。

“重祥...重祥……”

妈妈会给我讲这讲那。

这也是一首很短的诗。原田老师在北京一所小学的语文课上讲了这首诗。流程如下:

首先原田老师让孩子们读一遍诗，然后问有没有不认识的单词。然后我开始讲诗。先问孩子:“崇基是谁？”孩子们说:“当然是作者。”

原田老师又问:“崇基多大了？”有同学说:“20岁，因为你还太小，不会写诗！”“原田老师说的分析有道理。另一个同学说:“我觉得至少要20岁，没有20岁我们真的写不了诗。“但我觉得作者40多岁，因为如果作者20多岁，他妈妈才四五十岁，身体很好。如果作者40多岁，她妈妈已经六七十岁了，这样更符合事实。”原田老师说的有道理。这时，另一个学生站起来说:“我想作者已经80多岁了。”原田老师问:“为什么？”学生说:“因为我觉得这是一首纪念母亲的诗，作者的母亲已经去世了。”原田老师说有道理。

原田老师又问:“诗里说风景渐明。为什么？”有的同学说雨停了，有的同学说天晴了，有的同学说天晴了。有的说春天来了，老师问:“为什么？冬天不是很亮吗？”学生说:“因为春天比较热，所以比较亮。”有同学说:“因为天黑。”老师惊讶地问:“为什么？”学生说:“因为天黑了，路灯一盏一盏地亮着，所以景色渐渐明亮了。”原田老师高兴地说，有道理。

原田老师又问学生:“‘重吉’后面的省略号可能是什么？”高益民老师说，这个问题在课堂上掀起了思考的高潮。同学们的回答很多，也很有思想，与众不同。很多同学体会到了母子之间真实感人的感情。

在课程的最后，还有一个开放式问题，“题目中‘母亲’前的括号里应该填哪个词？”我们这些听课的老师也开始猜测讨论，答案更是五花八门。去，去感谢，去爱，去思考，去阅读，去给予，去梦想，去记忆，等等，而我们也根据自己对诗歌的理解，尽力给出自己合理的理由。是哪个词？最终没有“标准答案”，但我相信每个人心里都有一个满意的答案。

这是中国诗词课！几个看似普通的问题贯穿了整堂语文课，但每一句都是点睛之笔。在这个课堂上，老师是指导者，没有生硬的评价对错，真正的感受者、思考者、表达者都是学生！以学生为中心，没有沦为这个班的一句口号，真的落地了。原田通过这些启发式的提问，让孩子们知道了如何理解诗歌的深层含义，如何欣赏诗歌的美和情感。也正是通过这些对话，他们培养了自己的想象力，为自己的诗歌创作奠定了基础。“最不平凡，看似不平凡”的阶层，正是我们这一代人所向往的。

听了高教授的讲座，原田的这两节课深深打动了我的心。在应试教育的刺激下，很多语文老师只注重诗歌的背诵，只注重成绩，不注重孩子的成长。而优秀的语文老师却在孜孜不倦地带领学生去体验诗歌的意境，去启发孩子感性思维的发展，去感受语言和整个世界的美。感谢这些懂得爱孩子的老师，你会收获孩子纯真心灵的成长和孩子美好的未来！

(感谢高教授、原田、105分享、侵删)