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学习经历自我评价百年大计教育为本，教师为本，师德为本。要培养符合时代需要的高素质人才，教师具有良好的道德修养至关重要。作为一名从事学前教育的老师，我觉得自己肩上的责任很大。启蒙教育是教育的基础。没有扎实良好的初始启蒙教育，会影响后续更高层次的发展。教师的灵魂是师德，强烈的危机感在鞭策着我。培养良好的师德刻不容缓。

第一，倡导崇高的伦理道德

师德是一个动态的概念，具有必要的时效性、地域性和民族性。在新的历史时期，祖国源远流长的传统师德被注入了新的内容:为人师表，爱岗敬业，教书育人。崇高的师德被提升到了一个很高的位置。综合国力的竞争、知识经济、素质教育的实施和精神文明建设呼唤崇高的师德。作为一名幼师，要以德治国，培养良好的师德。热爱本职工作，满怀热情投身于幼儿教育事业。

1.提高对师德的认识

所谓对师德的理解，是指对教师职业道德的深刻理解和全面认识，要从“德”中体会到投身幼教事业的无比幸福和自豪我从事幼教工作3年。回顾自己的经历，有一个由浅入深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说提高了对师德的认识。更重要的是，我在理论上有具体的信息和明确的目标。对自己的幼教工作有了新的认识，尤其是作为一名幼儿教师应该具备什么样的师德，心里基本有了底。培养跨时代高素质人才的基础是从良好的学前教育入手。幼儿教师的一言一行，教育质量的好坏，将直接影响到未来小学、中学、大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们把教育行业形容为“园丁”，非常贴切，尤其是幼儿教育。更重要的是搞启蒙教育。可以说，什么样的教师培养什么样的学生，育人的关键在于师德。

2.爱孩子，像母亲一样爱每一个孩子。

学前教育的对象是3-7岁的所有儿童。他们年轻，像新出土的蓓蕾，需要“园丁”的呵护和培育。在幼教工作中，我始终爱着孩子，像母亲一样温暖地爱着每一个孩子。所以，每当孩子的健康、学习、素质提高了，你就会开心，那么你就可以消除所有的疲劳。

关心每一个孩子，第一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点。特别是个别孩子身体不适时，要体贴照顾好；第二，熟悉孩子的基本情况，比如家庭成员，孩子的性格，脾气，生活环境。这样，在教育中，就可以根据每个孩子的不同特点，找到相应的方法，适合每个人，充分挖掘孩子的内在潜力；第三，平等对待每一个孩子，不管是调皮还是安静，不管是男孩还是女孩，不管他们的家庭背景和经济条件如何。这样孩子会觉得自己在老师面前的表现同样有被肯定的机会。

二、塑造师德风范，潜心践行。

“给学生一杯水，老师要有一桶水”，很有道理。在幼儿教育中，我觉得在孩子眼里，老师是一个完美的人物，是最可靠的人。你的投球对孩子有潜移默化的影响。孩子们从老师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神和社会形象。师德不仅是一个知识问题，也是一个塑造良好教师形象的问题。因此，除了深刻认识师德的重要性外，关键是如何提高自身的师德水平。基于自身情况，我决心从以下三个方面提升自己的修养。

1.注重学习和实践

努力学习，全面理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己的言行准则。在你的工作中，你应该永远记住你作为一名教师的基本职能:育人。只有品德高尚，知识渊博，有丰富的幼儿教学经验，才能胜任这项光荣的工作。要做到这一点，我们应该坚持学习和练习。

2.严格要求自己，注意言行。

为人师表，坚持严格自律，增强自己的自控潜能，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心态，精神饱满地投入工作，把自己当成一个普通人，一个教育工作者，到了幼儿园，要把个人的一切不快和烦恼都丢在门外，谈吐和蔼，有说服力，举止优雅体现心灵之美，衣着朴素。

3.培养良好的内在品质

自然美固然能给人美感，让人愉悦，但作为幼师，更重要的是塑造孩子的内在修养，这样老师自身的知识和内在修养就显得尤为重要。

(1)注意积累、培养和养成高雅的审美情趣，加强学习，开阔视野，在日常生活中不断充实和丰富自己，自觉从祖国优秀文化中吸取营养，提高自身内在素质。

(2)音乐不仅能帮助人们解除烦恼和抑郁，还能使人振作起来，所以提高音乐素养也是必不可少的。在平时的教学工作中把音乐和教学融为一体，让孩子感受音乐之美，陶冶身心。

(3)为了调动各种教学要素和儿童的感官参与学习，形成教学体系，教师必须了解现代信息技术及其使用方法，并应用于教学，从而开阔儿童的视野。

总之，通过师德的学习，我对以后的工作充满了信心和危机感。只有不断的学习，不断的追求，才能真正对得起幼师这个称号，为了一个健全的灵魂而勤奋踏实的工作，坚信一份耕耘一份收获。