润心为本,立德树人什么意思，润心启智共成长

北京市东城区开展以“茶与世界青少年非遗传承”为主题的“国际茶日”教育活动。周良摄/光明图片

近年来，北京市广泛开展运动会、体育节、三球校园联赛等中小学生体育竞赛活动，引导学生在体育锻炼中增强体质、完善人格。资料照片

北京平谷区门楼中心小学的学生们在画鼓。新华社

[深入学习贯彻党的二十大精神，中国现代化]

日前，北京市宣布将组织全市中小学、幼儿园干部教师在暑假期间开展全员培训，重点围绕新课改、教学设计、作业设计、考试命题、三点半课后服务、综合实践、体育与美育等内容开展培训。，从而通过培训巩固教师教书育人的基本功。

在中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，我们要建设的教育强国是中国特色社会主义的教育强国。必须把坚持党对教育的全面领导作为根本保证，把以德育人作为根本任务，把为党和国家育人作为根本目标，把为中华民族伟大复兴服务作为重要使命，把教育理念、体制、制度、内容、方法和治理现代化作为基本路径，把支撑和引领中国现代化作为核心职能，最终把人管好。中国共产党第二十次全国代表大会报告指出，要加快建设教育强国、科技强国和人才强国。面对建设教育强国的新征程，北京始终以首善标准推动基础教育高质量发展，不断发挥示范作用。特别是作为全国首个减量发展的城市，北京的减量发展范式也为进一步推进“双减”政策的实施带来了诸多有益启示。为重大时代“建设什么样的首都，怎样建设首都”的问题写下生动的答案。

更有自信阳光的笑脸。

“首都基础教育要把夯实知识基础、激发兴趣和培养思维品质有机统一起来，长期落实‘双减’工作要求，促进学生全面发展。”北京市委教育工委副书记、市教委主任李毅在近日召开的北京市暑期基础教育干部教师脱产培训启动会上表示，“北京市坚持把高质量发展作为教育的生命线，不断优化学校教育供给，不断增强学生实际获得感，更好地适应建设教育强国的需要。"

记者在采访中发现，自“双降”政策实施两年以来，北京越来越多的学校积极推进不同规模的学校教育高质量发展，探索促进学生全面发展的独特秘籍。

“在春夏秋冬四季的更替中，学生们经历了葡萄苗采摘、疏果套袋、病虫害防治、葡萄采摘等过程。，而努力工作和珍惜劳动成果的良好劳动品质是逐步养成的。”在北京市密云区巨各庄镇中心小学，校长孙翠明告诉记者，“双减”后，学校突破劳动教育难题，通过课程建设、学科渗透、德育活动、校内外综合实践，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合。

北京市朝阳区选择举办区域层面的大讨论——如何提高“双减”后孩子在课堂和作业上的获得感。“数学课从来不敢、不想、也不会让学生享受到课堂带来的质变”“情景剧表演、互动游戏给英语课带来了乐趣和欢笑，更多的学生融入其中”“体育课上，学生两人一组相互观摩指导，在增强身体素质和运动技能的同时，拥有了更多自信阳光的笑脸”...北京朝阳实验小学富源分校校长说。背后是朝阳区在“双减”背景下推进“教”与“学”关系改革，推出“合作对话”课堂教学模式。各中小学根据学校情况和学习情况，进一步创新作业，增加动手实践和跨学科作业的设计，让学生在主渠道、主阵地获得有效的学习供给。

“‘双减’政策实施两年来，教育主管部门、学校和一线教师的观念其实都有所转变。很多高质量发展的实践探索，更多的是在默默追求。”中国教育学会教育管理分会理事长马先平认为，家长有必要通过主渠道而不是从媒体上了解北京教育改革发展的准确方向，更深入细致地看到教育教学一线的巨大变化。

立足首都发展关注现实问题

随着2023年高考和中考的顺利结束，越来越多的人试图从北京卷的命题特点中揣摩出北京推动教育高质量发展的定位。

发现中考语文试卷选择北京博物馆城建设进展，不连续的文本阅读反映北京精神文明建设的重要成果。作文提醒学生更深入地了解北京，观察家乡的发展变化...再比如，中考政治试卷关注了北京赶考之路(北京段)、天坛公园热门跑步路线和劳动课小朋友学做风筝的真实情况...“我们一直关注的是培训，这应该是新时代首都发展的锚，北京‘四个’。高考作为基础教育的‘指挥棒’，必须明确传达这个方向。”李伟说。

由此看来，近两年来，北京的家长们确实达成了共识，即“双减”后，孩子的学习供给更加多样，作业形式越来越生动，考试内容与生活越来越紧密。“学生以主人翁的姿态参与北京杨树放飞问题的解决，经过充分的学习和调查，设计出可行的方案，真正解决问题。”在北京市第十中学高级中学报告厅，生物老师徐鑫从学生关心的生活实际出发，以“治理校园絮凝”为题，调动学生运用学科知识解决生活问题的积极性。参加研究性学习校本研修活动交流的，都是家长心目中的“主课”老师。

北京某区四年级数学期末考试最后一道大题让人耳目一新。材料引用了某校“护学生心之窗”团队的研究成果《四年学生视力统计表》，指导考生在观察同龄人视力的基础上，分析学生的眼睛保健情况，并给出合理建议。“这正好反映了北京考题的变化。很多体现分化程度的题目，赋分的关键在于考生能否置身于首都发展的生动情境中，用学科知识分析解决实际问题。”马先平告诉记者。

用体育文明塑造健康身心

临近暑假，京山学校校长秋月关注了一个小学生写的期末总结——“体育方面，除了上课做仰卧起坐、跳绳等基本项目，我还没有练成一门‘看家本领’。在期末复习阶段，仍然存在重复习轻锻炼的情况……”

“以前孩子写总结，都是分析学习成绩。现在，他会反思自己的运动，这是进步，是改变。”在秋月看来，在中国政府实施“双减”政策的一揽子措施中，体育无疑得到了进一步加强。北京景山学校研究如何提高课后服务水平。第一个问题是如何充分发挥体育的枢纽作用。

在北京，中考体育增加笔试试题也引起了社会的广泛关注。"扭伤脚踝后应该用冷水还是热水？"“消毒酒精最合适的浓度是多少？”北京广渠门中学的学生通过App小程序设置了“体育与健康知识”模块，用于日常练习。该校体育教研组负责人告诉记者，“体育与健康知识考核并不难。学校对待这项工作的努力，不仅仅是为了帮助孩子考满分，更重要的是让他们知道身心健康的重要性。”

在北京市怀柔区喇叭沟门满族乡中心小学，体育教研组将传统的双冠摔跤引入教材，成立了珍珠球、蹴球、角球、毽球、猎球、跳竹竿、推铁箍等10个兴趣小组，让全校每个人都能掌握一项民族体育项目。

学校体育不仅仅是体育教师的责任；体育教育不仅教育学生，也教育老师甚至家长。首都师范大学附属小学不仅赋予班主任“体育指导员”的角色，还倡导家长为孩子做“校外体育教练”，通过体育搭建家校共育的桥梁。

“北京对体育认识的深化和措施的细化，深刻反映了体育事业的深入发展和体育文明的不断进步，特别是北京作为世界首个‘双奥运城市’留下的宝贵遗产。”李易告诉记者，体育的社会文化价值正在通过教育得到进一步彰显，对促进人的全面发展的作用更加突出。

全面提高教师的教书育人质量。

“家里的电从哪里来？永定河流域水位差发电原理研究，老药铺探索，混居状态下珍珠鸡生活习性探索，傅家台地区页岩与白云岩对比观察研究近日，北京市门头沟区以区域内各种生态景观资源、红色文化资源、历史文化资源为依托，探索出一系列综合实践课程，鼓励学生走出教室、学校、学校，

“如何增强加快教育高质量发展的历史主动性？”"如何更好地理解建设教育强国的核心问题？"日前，由北京教育新闻宣传学会主办的首都中小学宣传工作圆桌会议成功召开。北京学苑党委书记陈东在会上提出，学校自身要形成大思想大政治的格局，中学和小学要一起做好持续培训，帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。

聚焦刚刚开始的全员培训，记者发现，北京市制定的“课程”极其丰富。包括推进教学方法改革，指导各学科在实施新课程标准的背景下做好教学设计；培养教师跨学科主题学习的教学设计能力，指导不同学科教师之间的合作；突出实验教学的教学设计训练，提高教师指导学生动手实验的能力；提高体育、美育、劳动教育课程设计的能力和水平...不仅在大型聚会、活动中突出教育功能，更注重让每一个教育情境、每一堂课都包含做人、做事的基本原则，形成育人的协同效应。

“进一步加强师德师风建设，建设一支高素质专业化创新型教师队伍。“近日，李易在多个场合透露了北京市教师全员培训的方向——遵循党建引领、注重改革、注重实效、问题导向、分级分类、减负六项原则，全面提升教师的教书育人质量。

(记者董京华)