赴桓台实验学校跟岗学习心得体会

流坡坞镇北东小学许

第一，校长要有先进的办学理念和执着的教育追求。

在学习期间，我们了解到了桓台实验学校领导的执着追求和深厚情结。他们的教育目标是对学生的一生负责，培养有道德、有爱心、有良好习惯、可持续发展的具有终身学习能力的人。他们所有的教育活动都是围绕这个目标进行的。所以我觉得作为校长，要从如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立办学理念。

教育不是急功近利的事情。校长负有纠正其教育思想的重要责任。实践证明，综合教育学校的教学质量不会低，学校本身和培养的学生都要有可持续发展。在实施素质教育中，“教学的最终目的是培养学生获得终身学习的能力”，要用教师的全部聪明才智，让学生“愿意学、能够学、会学”，培养学生“敢于质疑、善于提问”，为学生提供思考、兴趣和发展。

二，科学管理，发展内涵

从这次留学中，我深深感受到实验学校对学校管理的高度重视，其管理水平已经达到了人格管理的程度。桓台实验学校创建于2005年。现在有5000多名学生和340多名教职员工。时嘉小学的指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。在管理上，桓台实验不仅要“被管理”，更重要的是“被管理”。“理”就是在“管”的基础上，要引导好、引导好、引导好。

第三，加强校本培训，促进教师专业成长

一共观察了8个班，学生在里面得到了很好的训练，老师也教得很好。从行为习惯到知识传授，老师扎实的教育教学基本功和学生的个人素质都让人惊叹，对我们更有教育和启发意义。在数学集体教研中，我们要在反思中认识自己，认识自己，在评课交流中提升教育智慧，激发教育热情，收获教育快乐。

要成为强校，培养和形成一支高素质的教师队伍非常重要。桓台实验非常重视教师培训和进修，尤其是校本培训，因为只有少数人可以参与学习和进修，只有校本教研和校本培训才能让所有教师受益。他们的做法是从培养教师良好的心态和良好的职业道德入手，让教师静下心来教书育人。坚持带老带新，学老互学，在听课、讲课、评课上下功夫，采取人人苦练内功的策略。经过几年的努力，涌现出一批优秀的骨干教师，有三名教师被评为高正，为校园的发展进步注入了新鲜血液。其次，要在教师的专业成长上下功夫。比如教师的专业素质，教师的文化素质。

这次学习让我深刻认识到，学校要发展，首先是教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。因此，要充分利用骨干教师，邀请名校、内外名师来学习，尽快提高教师的整体素质。

短短几天的时间，我们还不能彻底、全面地了解这所学校，但学校丰硕的成果吸引着我们，马校长真诚、谦虚、自信的笑容感染着我们。这时，我被他们的教育魅力征服了。建设高素质人力资源高地，教师发展，学生才能得到更好的发展。